"Nuestra práctica pedagógica es una búsqueda incesante. Permanece constantemente abierta:abierta a la creatividad de los niños, abierta a la observación y al análisis de su comportamiento, abierta a sí mismo a nuestra propia creatividad que nos incita a proponerles -no a imponerles- nuevas direcciones de búsqueda que nos permitan sondear su verdadero intrerés. (A. Lapierre; B. Aucouturier)

"EDUCAR LA MENTE SIN EDUCAR EL CORAZÓN, NO ES EDUCAR EN ABSOLUTO". Aristóteles.

"ENSEÑAR NO DEBE PARECERSE A LLENAR UNA BOTELLA DE AGUA, SINO MÁS BIEN A AYUDAR A CRECER UNA FLOR". Noam Chomsky.

"UN MAESTRO ES UNA BRÚJULA QUE ACTIVA LOS IMANES DE LA CURIOSIDAD, EL CONOCIMIENTO Y LA SABIDURÍA EN LOS
ALUMNOS" .Ever Garrisson.










28 de enero de 2013

Todos queremos la paz

Los alumnos de E. Infantil estamos preparando diferentes actividades para  que la  PAZ signifique algo y que nos haga reflexionar sobre diferentes actitudes y conflictos que aparecen en algún momento del día. Los alumnos de 5 años están dibujando una silueta a tamaño real en papel continuo que decorarán y enlazarán sus manos y aprenderán una canción. Los alumnos de 4 años harán un mural con palomas y manos, decoradas con dibujos y palabras de lo que significa para ellos la PAZ y aprenderán una canción.Los alumnos de 3 años dibujan una mariposa blanca y aprenden una poesía. Todos queremos la paz.


                MURALES DE LA PAZ (4 años A y B)









Día de la paz on PhotoPeach

24 de enero de 2013

Proyecto de Mozart (5 años)

 Los alumnos de 5 años hemos comenzado  a desarrollar un proyecto sobre MOZART. Uno de los compositores más importantes de todos los tiempos. Trabajaremos los siguientes objetivos:
-Conocer a Mozart, su familia y su vida.
-Acercarse a la música clásica a través de sus obras.
- Expresar mediante diferentes actividades, su emociones al escuchar una composición musical.
- Reconocer algunas de las principales composiciones de Mozart.
- Reconocer algunos instrumentos musicales y el grupo al que pertenecen.
- Saber qué es un pentagrama y una partitura.
- Diferenciar notas musicales.
- Disfrutar de música en vivo para apreciar el sonido de diferentes instrumentos.

A DE AMADEUS
Woldgang Amadeus Mozart,
Así se llamó ese genio
que con increible ingenio
nos regaló melodías
en danzas y en sinfonías,
en óperas y en conciertos.

B DE BATUTA
El director a la orquesta
la tiene que dirigir
lleva el ritmo, marca el tiempo
que el músico ha de seguir.
En su mano una batuta
parece un espadachín
batiénbdose con las nota
que va dejando el violín.



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