"Nuestra práctica pedagógica es una búsqueda incesante. Permanece constantemente abierta:abierta a la creatividad de los niños, abierta a la observación y al análisis de su comportamiento, abierta a sí mismo a nuestra propia creatividad que nos incita a proponerles -no a imponerles- nuevas direcciones de búsqueda que nos permitan sondear su verdadero intrerés. (A. Lapierre; B. Aucouturier)

"EDUCAR LA MENTE SIN EDUCAR EL CORAZÓN, NO ES EDUCAR EN ABSOLUTO". Aristóteles.

"ENSEÑAR NO DEBE PARECERSE A LLENAR UNA BOTELLA DE AGUA, SINO MÁS BIEN A AYUDAR A CRECER UNA FLOR". Noam Chomsky.

"UN MAESTRO ES UNA BRÚJULA QUE ACTIVA LOS IMANES DE LA CURIOSIDAD, EL CONOCIMIENTO Y LA SABIDURÍA EN LOS
ALUMNOS" .Ever Garrisson.










31 de marzo de 2016

La plastilina: una aliada de la estimulación y la creatividad

Nuestros niños estimulan continuamente su creatividad. Aquí os enseño algunos ejemplos de niños de 5 años en la clase de ayer. Moldearon marionetas, muñecas y hasta un paraíso con palmera, un pelícano y hasta canoa.




Jugar con este material no solo divierte y estimula la creatividad de los niños, sino que además mejora su capacidad para concentrarse, facilita sus procesos de lectoescritura, les permite fijarse metas a corto y largo plazo, y de paso los tranquiliza.
Ablandar y moldear una masa de color, luego mezclarla con otras y hacer pequeñas piezas hasta crear mundos de plastilina constituye una actividad mucho más compleja e importante de lo que se cree, pues contribuye significativamente en el desarrollo de los niños, siempre y cuando cuente con la supervisión y dirección de padres y adultos.
“Los niños nunca van a tener miedo de dañar un pedazo de plastilina, eso permite que se acerquen a este material con total confianza y libertad. Al hacerlo, pueden experimentar como quieran y arriesgarse a hacer lo que su imaginación les indique”, asegura Luz Betty Torres, artista plástica y autora del libro El mundo de la plastilina.
Y es que el moldeado de plastilina involucra aspectos esenciales en el desarrollo del niño, como la capacidad de concentración, fijarse metas a corto y largo plazo, facilidad con los procesos de lectoescritura, aprender más fácilmente y tranquilizarse en momentos de mucho estrés o que les exigen estar muy alertas.
En ese sentido, María Ligia Cifuentes, psicopedagoga de la Clínica Reina Sofía, quien desarrolla actualmente el programa de psicopedagogía y terapia lúdica con niños hospitalizados, comenta: “La plastilina es un material con el que los niños tienen contacto directo e inmediato; pues el hecho de que puedan moldearlo como quieran y de forma rápida hace que se desarrolle mejor su sistema propioceptivo, que es el que permite que la información que el niño recoge a través de su cuerpo, la pueda interiorizar y expresar. Así, sus procesos de aprendizaje se facilitan posteriormente”.
Sin embargo, en niños menores de 3 años, se recomienda utilizar plastilina casera, que es mucho más blanda que la comercial.
“Se prepara con harina y agua, se amasa un poco hasta que tenga una buena consistencia, para que no se les pegue en las manos, y luego se le echa un poquito de colorante comestible y unas gotas de aceite para que el niño la conozca, la manipule y se divierta, agrega Cifuentes.
Trabajar con este tipo de plastilina permite que los niños de muy corta edad se familiaricen con ella, vayan mejorando su motricidad fina y los padres tengan la oportunidad de desarrollar con ellos una actividad que no solo los entretiene, sino que además permite establecer permanentemente contacto físico.
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30 de marzo de 2016

La primavera

Con la llegada del sol y la primavera aprenderemos poesías divertidas.




                                                                POESÍA : LOS BICHITOS.
                                                                
TODOS LOS BICHITOS,
SON AMABLES Y DICHOSOS,
VIVEN ENCANTADOS
EN UN BOSQUE MARAVILLOSO.
COLÍN COLÁN ES UNA SERPIENTE,
POR LAS MAÑANAS MADRUGA
Y A TODOS SALUDA,
ENSEÑANDO SUS DIENTES.
CASAÑA LA ARAÑA,
CON AIRE SEÑORIAL,
VA DE ÁRBOL EN ÁRBOL
SIN PARAR DE TRABAJAR.
CASILDA LA ABEJA,
NUNCA SE QUEJA,
HACE MIEL CON ARMONÍA,
TANTO DE NOCHE, COMO DE DÍA.

(TERESA TORRES)


Poesía: LAS HORMIGAS

DÍA A DÍA,
TENAZMENTE,
LAS VERÁS ACARREAR
HOJAS, GRANOS,
BRIZNAS, SOBRAS,
PEQUEÑAS SEMILLAS
Y MIL COSAS MÁS.
PASO A PASO
A SU HORMIGUERO,
EN FILA INDIA
LO LLEVARÁN,
PARA INCANSABLES,
DE NUEVO,
SU TRABAJO RECOMENZAR.

(BEGOÑA DÍAZ GARCÍA

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18 de marzo de 2016

Feliz día del padre

Esta semana nuestros alumnos han estado muy ocupados preparando el regalo para papá. Con mucho cariño han puesto todo su empeño en realizar cada una de las obras de arte (dibujos y manualidades).
Hemos aprendido una poesía preciosa que los mayores han escrito para su padre (otra sorpresa más).

Poesía para papá

Hoy es tu día papá
y quiero felicitarte
quiero sentarme en tus rodillas
y un secreto susurrarte.
¡ Te quiero mucho papá
mucho mucho papaito,
porque eres junto a mamá
lo que yo más necesito.

Con cariño.












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15 de marzo de 2016

De talleres con las mamis de tres años

Una mamá de tres años ha realizado un taller de lectura con un cuento inventado por ella.






Fantasmachuches.






Taller de escudos y espadas.















Taller de disfraces (príncipes y princesas)








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8 de marzo de 2016

Cuento: El pequeño conejo blanco

La semana pasada nuestro trabajo sobre cuentos recayó en "El pequeño conejo blanco"de la editorial Kalandraka. Este cuento reúne todas las características que nosotros consideramos que tienen que tener los cuentos: ilustraciones preciosas (premio nacional de ilustración 1999), historia interesante, cuento acumulativo, mantiene la atención de los alumnos de principio a fin.
Nuestros alumnos de cinco años han disfrutado jugando con las voces de los diferentes personajes, escribiendo sus nombres, haciendo dibujos y dramatizando. Estos actores han disfrutado y lo han hecho fenomenal.










Seguro que os ha gustado la ilustración pero si os fijáis en los dibujos de los niños no sé no sé con cuál me quedaría......
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7 de marzo de 2016

La autoestima y el niño

 La autoestima es un aspecto muy importante en el desarrollo del niño y los padres y madres se preocupan mucho por este tema.

La autoestima es la conciencia de una persona de su propio valor, el punto más alto de lo que somos y de nuestras responsabilidades, con determinados aspectos buenos y otros mejorables, y la sensación gratificante de querernos y aceptarnos como somos por nosotros mismos y hacia nuestras relaciones.

 Es nuestro espejo real, que nos enseña cómo somos, qué habilidades tenemos y cómo nos desarrollamos a través de nuestras experiencias y expectativas.
 Es el resultado de la relación entre el carácter del niño y el ambiente en el que éste se desarrolla. La autoestima marca el desarrollo del niño.
La autoestima es un elemento básico en la formación personal de los niños. De su grado de autoestima dependerá su desarrollo en el aprendizaje, en las buenas relaciones, en las actividades, y por qué no decirlo, en la construcción de la felicidad.
 Cuando un niño adquiere una buena autoestima se siente competente, seguro, y valioso. Entiende que es importante aprender, y no se siente disminuido cuando necesita  ayuda. Será responsable, se comunicará con fluidez, y se relacionará con los demás de una forma adecuada.
 Al contrario, el niño con una baja autoestima no confiará en sus propias posibilidades ni en las de los demás. Se sentirá inferior frente a otras personas y, por lo tanto, se comportará de una forma más tímida, más crítica y con escasa creatividad, lo que en algunos casos le podrá llevar a desarrollar conductas agresivas, y a alejarse de sus compañeros y familiares.


 El papel de los padres en la autoestima de los niños.

Algunos expertos afirman que una baja autoestima puede conducir a los niños hacia problemas de depresión, anorexia o consumo de drogas, mientras que una buena autoestima puede hacer que una persona tenga confianza en sus capacidades, no se deje manipular por los demás, sea más sensible a las necesidades del otro y, entre otras cosas, esté dispuesto a defender sus principios y valores. En este sentido, sería recomendable que los padres se preocupasen tanto por mantener una buena salud física en sus hijos, como por fomentar su estabilidad y salud emocional. La autoestima es una pieza fundamental en la construcción de los pilares de la infancia y adolescencia. La autoestima no es una asignatura que se aprenda en el colegio. Se construye diariamente en a través de las relaciones personales de aceptación y confianza.

 El lado emocional de los niños jamás debe ser ignorado por los padres y profesores. Hay que estar atentos a los cambios de humor de los niños y a sus altibajos emocionales. Desde el nacimiento a la adolescencia, por su vulnerabilidad y flexibilidad, los niños deben encontrar seguridad y afecto en las personas que les rodean y los padres pueden hacer mucho por mejorar la autoestima de su hijo. Todo lo que se consigue en este periodo de desarrollo y crecimiento físico, intelectual y emocional puede sellar su conducta y su postura hacia la vida en la edad adulta.

En el colegio la autoestima se desarrolla a diario, valorando su trabajo, potenciando su confianza, haciéndoles autónomos, competentes a nivel social, escuchando sus opiniones, propiciando diferentes situaciones donde deban resolver dificultades o conflictos. En definitiva les damos herramientas para que se sientan seguros y valorados.

  infantilalfonsoviii@gmail.com

4 de marzo de 2016

Mes de marzo

Por una ventanita nos asomamos al mes de marzo. Pronto celebraremos el día del padre pero... más que darle un regalo el 19 de marzo, lo importante es cuánto le queremos sea cual sea la fecha. La maquinaria se ha puesto en marcha y todos los niños comenzarán pronto a hacer un pequeño regalo para papá. infantilalfonsoviii@gmail.com

Proyecto: Los castillos

Nuestros pequeños de tres años están trabajando el proyecto de los castillos y poco a poco se están convirtiendo en caballeros. La entrada a clase se ha convertido en un castillo precioso con las almenas, muralla, puente levadizo etc. Con todas las actividades que se han hecho hasta ahora ha sido necesario realizar un taller de madres que nos han ayudado en algunas actividades.

3 de marzo de 2016

Cuento: El gato tragón.




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Poesías: Los veinte ratones

Arriba y abajo
por los callejones
pasa una ratita
con veinte ratones:
UNOS SIN COLITA
Y OTROS MUY COLONES
UNOS SIN OREJAS
Y OTROS OREJONES;
UNOS SIN PATITAS
Y OTROS MUY PATONES
UNOS SIN OJITOS
Y OTROS MUY OJONES;
UNOS SIN NARICES
Y OTROS NARIGONES;
UNOS SIN HOCICO
Y OTROS HOCICONES.




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1 de marzo de 2016

Poesías: El fantasma.





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Poesía: La noche y el día.


LA NOCHE Y EL DÍA
CUANDO ES DE DÍA,
BRILLA MUCHO EL SOL
TODO LO ALUMBRA
Y NOS DA CALOR.
LUEGO, POCO A POCO,
SE VA ESCONDIENDO
Y CUANDO ES MUY TARDE,
SE QUEDA DURMIENDO.
ENTONCES LA LUNA
CUMPLE SU DESEO,
LLAMA A LAS ESTRELLAS

Y SE VAN DE PASEO.
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